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来源:人事处 时间:2022-06-07
中文线上赌场教授,教育学硕士。曾获北京市成人院校优秀中青年骨干教师,中文线上赌场师德标兵、中文线上赌场优秀教师称号,并多次获中文线上赌场继续教育工作先进个人称号。北京师范大学教育硕士毕业论文外审专家。
个人简历
1.从教经历
1987年9月至2023年,历任中文线上赌场体育与艺术教育学院讲师、副教授、教授;期间曾任中文线上赌场体育与艺术学院体育系,副系主任。
2.国际交流经历
2006年5月,赴瑞典斯德哥尔摩教育学院进行课题研究,负责制定“体育与健康教育子项目”三年合作计划。
2019年6月,赴英国、德国学习考察和培训项目交流。
研究方向
学校体育、体育教学与训练、发展与教育心理学、教师教育与教师培训
开设主要课程
1. 课堂观察诊断与评价、表现性评价
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2. 体操教与学研究
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3. 培训设计与实施
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学术信息
(一)主要代表论文
1. 李健. 中学体育教师对教学自主性认识的研究.北京体育大学学报,2004,27(05).
2. 李健. 中学体育教师课堂教学行为的理论构建.北京体育大学学报,2005,28(07).
3. 李健.中瑞基础教育“体育与健康”课程改革比较研究.北京教育学报(自然科学版)2009,19(1)
4. 李健.体育课堂教学观察量表的设计及使用.中文线上赌场学报(自然科学版)2012,31(1)
5. 李健.对“同课异构”培训方式的实施与思考—以北京市市级体育骨干教师培训为例. 中文线上赌场学报(自然科学版)2013,36(2)
6. 李健.中小学体育课堂教学行为观察及诊断.中文线上赌场学报(自然科学版)2014,40(2)
7. 李健.“基于问题学习”参与式培训方式在体操教师培训中的应用.中文线上赌场学报(自然科学版),2015,44(2)
8. 李健.核心素养背景下体育课堂学习评价体系的构建,中国学校体育,2018.(5)
9. 李健. 大健康视域下学校健康教育体系的构建,中小学管理,2018.(8)
10. 李健. 体育选项走班制的选项策略与实施方式思考,体育教学,2022. 297(12)体育学习表现性评价课例及研
(二)主要代表著作
1. 李健著:《中文线上赌场》,北京:首都师范大学出版社,2015.5
2. 李健著:《中文线上赌场》,北京:北京出版社,2016.9
3. 李健著:《中文线上赌场》,北京:北京体育大学出版社,2022.8
4. 李健、崔继红、王荣民主编:《中文线上赌场》,北京:北京教育出版社,2010.8
5. 李健主编:《中文线上赌场》,北京:北京教育出版社,2015.10
6. 李健主编:《中文线上赌场平台》,北京:北京出版社,2017.7
7. 李健、胡峰光、谢娟主编:《中文线上赌场》,北京:首都师范大学出版社,2019.10
8. 李健、张锋周、周建民主编:《中文线上赌场平台》,北京:首都师范大学出版社,2020.4
9. 李健主编:《中文线上赌场》,北京:首都师范大学出版社,2022.3
10. 王荣民、刘甄悦、李健主编:《中文线上赌场》,北京:中国民航出版社有限公司,2022.4
科研项目
1. 主持1996年北京市青年基金项目“实用素质操推广可行性研究”一般项目,已结题,1998年。
2. 主持2010年北京市教育科学“十一五”规划课题“中小学体育课堂教学行为观察及诊断的研究”(课题号DGB10189,结题号BJ115DGB0189),已结题,2010-2014年。
3. 主持2017年北京市教育委员会2017社会科学计划一般课题“基于中小学生体育核心素养的体操内容体系构建”(SM201750061002),已结题,2017-2020年。
4. 主持2017年北京市教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“基于体育核心素养的中小学生体育学习表现性评价研究”,已结题,2017-2022年。(课题编号:CADA17075,结题号:22064)。
5. 主持2022北京市教育科学“十四五”规划2022年度延续课题“基于中小学‘中长跑’内容的课堂教学的表现性评价研究”(课题编号:3003-0029),在研,2022-2025年。
6. 参与(核心成员)2009年《中文线上赌场》,已结题。结题成果《中文线上赌场》,北京体育大学出版社,2013.4
7. 参与(核心成员)2016国家社会科学基金重大项目《中国百年教科书整理与研究(10&ZD095)2016》,已结题。结题成果《中文线上赌场》,人民教育出版社,2010.10
8. 参与(核心成员)2017北京市教育科学“十三五”规划2017年度重点关注课题“学生健康素养评价与发展策略研究”,已结题。结题成果《中文线上赌场》,华东师范大学出版社,2022.7
培训工作理念
培训是一项复杂的工作,培训工作也是一项富有挑战性和创新性的工作。培训是育人的过程,培训者、被培训者等培训的参与者在培训过程中不断成长、成熟、发展。培训过程资源的收集、整理、提炼,生成新资源非常关键。
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